CURSO ONLINE: MOODLE EN LA PRÁCTICA DOCENTE
- Reflexionar sobre las posibilidades de las plataformas CMS (Sistema de gestión decontenidos) en la enseñanza presencial y a distancia.
- Estudiar las posibilidades de Moodle dentro del aprendizaje constructivista social.
- Aprender el manejo de las herramientas de Moodle desde el punto de vista delalumnado.
- Aprender el manejo de las herramientas de Moodle desde el punto de vista del profesorado.
- Crear un curso en Moodle usando los conocimientos adquiridos.
- Fundamentos metodológicos del uso de Moodle.
- Herramientas de Comunicación.
- Recursos didácticos.
- Tareas on y off line.
- Módulos y actividades en Moodle.
- Administración de un curso.
Antonio Temprano Sánchez, Coordinador TIC del IES “Cavaleri” (Mairena del Aljarafe)
Centro del Profesorado de Castilleja de la Cuesta Avda. de la Diputación, s/n (Castilleja de la Cuesta) Teléfono: 955 623280 (Corp. 322280) Fax: 955 623278 Ver Mapa de situación
Curso ONLINE, con dos sesiones presenciales:
- 1 sesión presencial: martes 26 de enero a las 17:00, para explicar el funcionamiento del Aula Virtual y los objetivos y organización del curso. La no asistencia a la primera sesión presencial supondrá la baja en el curso, con la finalidad de que pueda asignarse la plaza a otro docente en lista de espera.
- 2 sesión presencial: martes 23 de febrero a las 17:00. Sesión de seguimiento.
El curso finalizará el 26 de marzo de 2010.
Se entregarán a través de la página web del CEP. (http://www.cepcastilleja.org/node/add/solicitudes)
Criterios generales del CEP.
Los listados provisionales y definitivos podrán consultarse en el Tablón de anuncios de este Centro del Profesorado de Castilleja de la Cuesta; en la página Web del CEP: http://www.cepcastilleja.org y en el teléfono 955623280.
Hay que tener en cuenta que para realizar esta actividad es imprescindible darse de alta en Aula Virtual del CEP de Castilleja. Así mismo, el profesorado asistente al curso deberá contar con destrezas para la navegación por Internet y un uso fluido del correo electrónico; así como estar interesado en utilizar las TIC en la práctica docente.
